Proyecto del Ministerio de Educación (MINEDUC) y la Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural (DIGEBI)Con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID)En colaboración con la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Guatemala aprende a hablar en 25 idiomas.
En 2018, 904,383 niñas y niños de 6 a 14 años habían aprendido a hablar en un idioma maya, xinka o garífuna. Este mapa muestra dónde vivían y si la escuela bilingüe llega hoy a esos municipios.
- 30.7 %de la niñez de 6 a 14 años en 2018904,383 de 2,944,707
- 24idiomas nacionales además del español22 mayas, xinka y garífuna
- 121 de 160municipios donde la niñez de 2018 supera a la oferta de 2025con reservas: capítulo 3
1Capítulo 1: Un mosaico de idiomas
Cada color es el idioma que más se habla en el municipio.
4.0 millones de personas de 4 años y más aprendieron a hablar en un idioma maya, xinka o garífuna: 3 de cada 10. Cuatro idiomas reúnen 8 de cada 10 de esas personas.
- y 15 idiomas más, con 232,440 personas en total.
Idioma materno es el idioma en que cada persona de 4 años y más aprendió a hablar (13,566,897 personas en el país). El color es el idioma nacional con más hablantes en el municipio. En gris, donde menos del 10 % de la población tiene idioma materno maya, xinka o garífuna (umbral propuesto, no validado).
2Capítulo 2: La niñez
La altura de cada municipio es su niñez con idioma materno nacional.
En 35 municipios, más de 9 de cada 10 niñas y niños de 6 a 14 años aprendieron a hablar en un idioma maya, xinka o garífuna; 32 de ellos están en Huehuetenango, Alta Verapaz, Quiché y Sololá. En 201 de los 340 municipios, la proporción baja a menos de 1 de cada 10.
Niñez de 6 a 14 años con idioma materno maya, xinka o garífuna
Clases: de 0 a 10 %; de 10 a 25 %; de 25 a 50 %; de 50 a 75 %; de 75 a 100 %.
Más alto y más claro: mayor proporción. Los cortes son los fijos del atlas.
Cálculo: niñas y niños de 6 a 14 años con idioma materno maya, xinka o garífuna, divididos entre toda la niñez de 6 a 14 años del municipio (904,383 de 2,944,707 en el país). Ese rango de edad abarca el último año de preprimaria, la primaria y los dos primeros años del ciclo básico; la oferta bilingüe se mide solo en preprimaria y primaria.
3Capítulo 3: ¿Llega la escuela bilingüe?
En 121 de 160 municipios, la niñez de 2018 va por delante de la oferta de 2025.
Comparamos dos proporciones del mismo municipio: la niñez con idioma materno nacional y los establecimientos públicos de preprimaria y primaria con modalidad bilingüe. Donde la primera es mayor, el color es ocre y el municipio se eleva.
Oferta bilingüe 16.7 % (4 de 24)Niñez 95.8 %
La diferencia se calcula con los porcentajes sin redondear (95.85 % − 16.67 %); por eso no coincide con la resta de las cifras redondeadas.
Es la mayor diferencia de los 158 municipios con 10 o más establecimientos.
La modalidad bilingüe es la registrada: no garantiza el idioma de enseñanza ni que el docente hable el idioma de la comunidad. En San Rafael Petzal, los dos registros de escuelas bilingües no coinciden: de sus 24 establecimientos públicos y por cooperativa de preprimaria y primaria, DIGEACE registra 4 con modalidad bilingüe y Servicios Docentes 2025, 20.
Cálculo: % de niñez con idioma materno nacional menos % de establecimientos públicos y por cooperativa de preprimaria y primaria con modalidad bilingüe, en puntos porcentuales (pp). Solo en los 160 municipios donde el 10 % o más de la población tiene idioma materno maya, xinka o garífuna (umbral propuesto, no validado). Clases: cortes naturales bajo el 0 y cuantiles sobre el 0.
4Capítulo 4: Las escuelas
34,725 establecimientos en el mapa.
Cada punto reúne los establecimientos con inscritos en 2025 que caen en un cuadro de unos 110 m; los bilingües y los demás se dibujan aparte. En turquesa, los 7,921 con modalidad bilingüe registrada: 23 de cada 100 de los que están en el mapa (los 34,725 que tienen coordenada, de 52,046 en total). Más de la mitad está en Alta Verapaz, Quiché y Huehuetenango.
- Bilingüe
- Sin modalidad bilingüe registrada
Incluye todos los niveles y sectores, públicos y privados. Solo aparecen los que tienen coordenada: 34,725 de 52,046; 23,064 con la coordenada oficial y 11,661 con la de SEGEPLAN, unida por código. Los otros 17,321 no tienen coordenada y siguen contando en las cifras por municipio. Varios establecimientos pueden compartir un punto.
5Capítulo 5: Explore
¿Dónde se habla su idioma?
Elija un idioma: el mapa se ilumina donde lo aprendió a hablar al menos 1 de cada 200 personas.
1,127,387 personas de 4 años y más aprendieron a hablar en Qʼeqchiʼ. Está presente en 42 municipios.